- Гоулман Д., Бояцис Р., Макии Э. Эмоциональное лидерство. Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта Альпина Паблишер, 2011 г. 301 с.
- Манфред Кэ де Ври. Мистика лидерства. Развитие эмоционального интеллекта Альпина Паблишер, 2011 г. 276 с.
- Действенное лидерство. Сборник Harvard business Review. Юнайтед Пресс, 2008 г. - 192 с.
- Арнольд Минделл. Дао лидера
- натали Роджерс
- Робин Шарма
- Рольф Ширм, Юрген Шёмен, Эволюция личности (Schirm, Schoemen, Evolution der Persoenlichkeit)
#09
Открытость
Сотрудник, обладающий данной компетенцией:
01
Принципиальность
действует в соответствии со своими ценностями
03
Честность
свободно поднимает этические вопросы
02
Ответственность
не боится признавать свои ошибки
04
Надежность
держит слово
ПРОВЕРКА РАЗВИТИЯ НАВЫКА
С КОЛЛЕГОЙ | ТРЕНЕРОМ | РУКОВОДСТВОМ
Мы объединили разделы «Мероприятия» и «Как измерить» в один список, чтобы вам было удобнее читать.
После каждого действия или совета указано, как можно проверить результат.
Как проверить развитие навыка
01
В течение года раз в месяц проводите встречу (тема встречи может быть любой, главное наблюдать за эмоциональным состоянием) с одним из своих коллег. Во время встречи наблюдайте за своим эмоциональным состоянием и фиксируйте моменты его изменения. После встречи составьте краткий отчет (критерии см. «результат»)
12 кратких отчетов о проведенных встречах с подчиненными (1 встреча в месяц в течение 12 месяцев). Отчет включает пункты: тема встречи, дата встречи, основное эмоциональное состояние, изменение эмоций, ключевые факторы, повлекшие изменения эмоций.
02
Каждый месяц как минимум 1 раз после встречи/ совещания запрашивайте обратную связь от коллег о том, какие эмоции Вы, по их мнению, испытывали в ходе встречи. Запишите ключевые моменты обратной связи. Соотнесите с Вашим представлением о том, какие эмоции Вы испытывали.
12 кратких отчетов (1 отчет в течение месяца). Структура отчета: тема совещания/встречи, дата, Ваша оценка собственного эмоц. состояния (ведущие эмоции), результаты обратной связи (ведущие эмоции по мнению коллег, общее кол-во опрошенных коллег)
03
В течение 6-8 месяцев после каждой сложной (стрессовой или конфликтной) ситуации проводите ее анализ: Что я подумал? Каковы были мои эмоции? Какие действия я предпринял? Что можно было предпринять для изменения сценария? Какие телесные симптомы и ощущения сопровождают эту ситуацию? Таким образом проанализируйте 6 ситуаций. По итогам анализа обсудите с руководителем, тренером или коллегой его результаты, варианты изменения поведения. Кратко опишите результаты обсуждения.
6 описаний стрессовых (конфликтных) ситуаций с анализом (ключевые пункты: мысли, эмоции, телесные симптомы, действия, что можно было изменить). Мнение тренера/руководителя/коллеги по проведенному анализу, предложенным вариантам изменения поведения (в произвольной форме).
04
Развивайте навык общения с окружающими из взрослой позиции. В течение 6 месяцев наблюдайте за собой: какую позицию в общении Вы занимаете наиболее часто: «родитель», «ребенок» или «взрослый». Опишите как минимум 3 ситуации, в которых Вы занимали позицию «родителя», проанализируйте их: насколько адекватно ситуации было Ваше поведение, что способствовало потере взрослой позиции. Опишите также как минимум 3 ситуации, когда Вы занимали позицию «ребенок» и аналогичным образом проанализируйте их. Опишите 3 ситуации, когда Вы общались, сохраняя взрослую позицию. Что этому способствовало? Кратко запишите результаты проведенного анализа. По итогам анализа обсудите с тренером (руководителем) его результаты, варианты изменения поведения. Кратко опишите результаты обсуждения.
Описание-анализ 9 ситуаций (3 ситуации в позиции "родителя", 3 "взрослого", 3 "ребенка"). Анализ по пунктам: краткое описание ситуации, адекватность занимаемой позиции, что способствовало потере/сохранению позиции "взрослого". Мнение тренера/руководителя по проведенному анализу, предложенных вариантах изменения поведения (в произвольной форме).
Личная практика
01
Заведите событийный эмоциональный дневник. Каждый день отмечайте в нем ситуации, которые были источником сильных эмоций. Попробуйте проанализировать и вспомнить, что являлось причиной возникновения сильных эмоций, какие действия Вы предпринимали для управления возникшими эмоциями. Ведите дневник как минимум в течение полугода.
Эмоциональный дневник с записями в течении 6 месяцев, с анализом описанных ситуаций.
02
Как минимум в течение 3-х раз за год посетите концерт или театр или музей. После посещения обсудите с друзьями: что Вам больше/меньше понравилось, какие эмоции Вы почувствовали, какие новые способы невербального выражения эмоций Вы заметили у себя и других людей. Кратко запишите свои наблюдения.
3 отчета за год по посещению концерта/театра/музей. Отчет включает пункты: тема мероприятия, что Вам больше/меньше понравилось, что больше/меньше понравилось Вашим друзьям, какие эмоции Вы почувствовали, какие эмоции почувствовали Ваши друзья, новые сопособы невербального выражения эмоций.
03
Опишите 3 ситуации, в которых Вы принимали рискованные решения в своей профессиональной области. Опишите в чем был риск и какова была полученная выгода, опишите возможные негативные последствия. Проанализируйте: на какие критерии Вы опираетесь при принятии подобных решений. Как можно увеличить Вашу персональную эффективность при принятии рискованных решений.
3 отчета-анализа по принятию решений в ситуациях, связанных с риском по форме: описание ситуации, риск, вероятность его возникновения, важность этого риска при выполнении задачи, выгода от принятия рискованного решения, альтернативные варианты поведения в случае возникновения рискованной ситуации, самые важные для Вас критерии при принятии этого решения.
04
Выпишите как минимум 3 решения в своей профессиональной области, которые Вы откладываете по причине их рискованности. Для каждого из них проанализируйте: какие риски могут возникнуть, какова вероятность их возникновения и степень их влияния на результат. Напишите список действий, которые Вы можете предпринять, чтобы управлять выявленными рисками. Напишите последовательность шагов для реализации принятых решений.
3 отчета-анализа по принятию решений в ситуациях, связанных с риском по форме: описание ситуации, риск, вероятность его возникновения, влияние риска на результат, выгода от принятия рискованного решения, действия для управления рисками, альтернативные варианты поведения в случае возникновения риска.
ИСТОЧНИКИ